沒有董宇輝,教培巨頭掀起學(xué)習(xí)機(jī)大戰(zhàn)
但在激烈的市場競爭下,學(xué)習(xí)機(jī)企業(yè)在成本與費(fèi)用方面或?qū)⒚媾R更大的投入,其毛利空間與盈利之路或也將受到影響。剝離 K12 業(yè)務(wù),掌門智能的未來勝算幾何?
轉(zhuǎn)型并非一朝一夕可以完成,面對轉(zhuǎn)型過程中存在的諸多困難與不確定,掌門能否突出重圍,建立起新護(hù)城河,探索出新出路?為什么還有人留在教培機(jī)構(gòu)?
回流、考編,以及轉(zhuǎn)行家政,教培人正在流向不同的方向。他們或?qū)で筮^渡,或追逐穩(wěn)定,或另覓出路。學(xué)習(xí)機(jī)賽道加速:請「卷」產(chǎn)品,不要「卷」?fàn)I銷
對消費(fèi)者而言,學(xué)習(xí)機(jī)要回歸產(chǎn)品這個本質(zhì)才能獲得信賴;對一個高速增長的智能終端產(chǎn)業(yè)而言,也只有產(chǎn)品是行業(yè)發(fā)展的根本動力。直播不是K12轉(zhuǎn)型的終點
對于曾經(jīng)的K12教培人而言,盡管現(xiàn)階段機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的道路阻且長,但總還有很多機(jī)會,可以再出發(fā)。小鎮(zhèn)做題家溫和反擊
小鎮(zhèn)做題家就是在這茫茫人海中,以一個微乎其微的幾率殺出“重圍”,或許再過數(shù)年,大家會恍然察覺,“小鎮(zhèn)做題家”不是污點,應(yīng)該是一個時代的勛章,而且,并不是每個人、每個時代都有這樣的幸運(yùn)。負(fù)債10億,又一獨角獸呼救
無論是K12還是職業(yè)教育平臺,現(xiàn)在大多都在面臨著相同的處境:對外要面對監(jiān)督與質(zhì)疑,維護(hù)好學(xué)員,并且還要繼續(xù)在投放上撒錢;對內(nèi)則要調(diào)整過度依賴協(xié)議班、學(xué)員貸的產(chǎn)品結(jié)構(gòu),緩解現(xiàn)金流的壓力。裁員30%:融資超10億,燒不動了
無論是K12還是職業(yè)教育平臺,現(xiàn)在大多都在面臨著相同的處境:對外要面對監(jiān)督與質(zhì)疑,維護(hù)好學(xué)員,并且還要繼續(xù)在投放上撒錢;對內(nèi)則要調(diào)整過度依賴協(xié)議班、學(xué)員貸的產(chǎn)品結(jié)構(gòu),緩解現(xiàn)金流的壓力。轉(zhuǎn)型托育,新東方們能否為其解困
如何在保證用戶價值,分散經(jīng)營壓力的同時,實現(xiàn)普惠托育,等待新東方們回答。雙減之后,素質(zhì)教育再站上風(fēng)口
在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的大背景之下,語、數(shù)、外等傳統(tǒng)學(xué)科借助游戲化教學(xué)手段,向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型,美術(shù)、音樂、體育等傳統(tǒng)素質(zhì)教育受益于技術(shù)突破,逐步探索線上化,使素質(zhì)教育橫向擴(kuò)容、整體規(guī)模新上一個臺階,不...被冰凍的新東方們:倒閉、跑路、換路······
學(xué)科教育陷入癱瘓,但數(shù)量龐大的機(jī)構(gòu)、人員卻是靈活的,他們在壓抑的氣候中,頑強(qiáng)地尋找下一個落腳點。被「盯上」的K12老師:合規(guī)教師擁抱體制,違規(guī)教師堅守老路
被監(jiān)管盯上的K12老師“雙減”之后的去向不外乎有兩種:一是做一名“合規(guī)”的K12老師;二是做一名“違規(guī)”的K12老師。K12業(yè)務(wù):死于限時、限價
學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的公益性質(zhì)愈加凸顯,年薪百萬名師、營銷大戰(zhàn)、收費(fèi)亂象終成歷史。市值蒸發(fā)2000億,新東方的下半場:難
面對“雙減”政策的落地,新東方失去了最重要的K12業(yè)務(wù)后,轉(zhuǎn)型自救說起來容易,做起來難。職業(yè)教育:基因不同,命運(yùn)迥異
伴隨著“雙減”新政落地,K12教育行業(yè)步入寒冬,K12教育平臺紛紛向素質(zhì)教育、職業(yè)教育以尋求新的增長點,而迎來新玩家的職業(yè)教育賽道也將進(jìn)入新的爆發(fā)期。雙減之后,誰還上學(xué)科補(bǔ)習(xí)班
“雙減”政策的出臺,不僅打擊了K12教培行業(yè)亂象,也在一定程度上遏制了資本在教育領(lǐng)域的過度干涉
相關(guān)搜索